A educação só se torna fecunda, porém, depois do aperfeiçoamento da estrutura humana que a precede?
A vontade de uma criança poderá ser quebrada pelos golpes rígidos dos educadores?
Poderá o filho se modelar tendo em vista a figura ou ausência do pai, ou deve se rebelar contra ele?
Será o mundo exterior atraente ou hostil ao ser humano que o engrandece?

ZWEIG, Arnold. O Pensamento Vivo de Spinoza. São Paulo: Martins Editora, 1954.